ماهية الوحدة السادسة: التصميم الشامل وإتاحة الوصول وجودة تجربة المتعلم

ماهية الوحدة السادسة: التصميم الشامل وإتاحة الوصول وجودة تجربة المتعلم

برنامج شهادة مدرب خبير معتمد- Certified Expert Trainer – ATU-CET

الساعات الموجهة: 8 ساعات

الدليل التقييمي: مراجعة برنامج تدريبي وفق معايير الوصول

مخرج التعلم للوحدة

تطبيق مبادئ التصميم الشامل وإتاحة الوصول وجودة تجربة المتعلم في مراجعة البرامج التدريبية وتصميم مواصفة برنامج اعتماد مهني تراعي العدالة، القابلية للتنفيذ، قابلية القياس، وضمان الجودة.

معايير التقييم المقترحة للوحدة

1.1            يفسر مبادئ التصميم الشامل للتعلم وعلاقتها بجودة تجربة المتعلم.

1.2           يراجع محتوى وأنشطة وتقييمات برنامج تدريبي وفق معايير الوصول والشمول.

1.3           يحدد عوائق المشاركة والتعلم في البيئات الحضورية والافتراضية وLMS ويقترح حلولاً تصميمية.

1.4           يصمم عناصر تجربة تعلم تراعي الفروق الفردية واللغة والمهارات الرقمية واحتياجات الوصول.

1.5           يطور مسودة مواصفة برنامج اعتماد مهني تتضمن: المبررات، الفئة المستهدفة، مخرجات التعلم، معايير التقييم، هيكل البرنامج، التقييم، ضمان الجودة، ومحفظة الأدلة.

أولاً: خريطة الوحدة التدريبية

1.     وصف الوحدة

تركز هذه الوحدة على أن المدرب الخبير لا يصمم برنامجاً «جيد المحتوى» فقط، بل يصمم تجربة تعلم عادلة، ميسرة، قابلة للوصول، ومناسبة لاختلاف المتعلمين. فالمتعلمون يختلفون في اللغة، الخبرة، المهارات الرقمية، القدرة على التركيز، الخلفيات المهنية، الاحتياجات الخاصة، سرعة التعلم، وإمكانية الوصول إلى الأدوات والمنصات. لذلك يجب أن يكون التصميم التدريبي مرناً، واضحاً، متعدد الوسائط، وقادراً على إزالة العوائق قبل حدوثها.

كما تتضمن الوحدة جلسة تطبيقية متقدمة حول تصميم مواصفة برنامج اعتماد مهني، لأن المدرب الخبير لا يكتفي بتنفيذ البرامج، بل قد يشارك في بناء مواصفات برامج مهنية معتمدة تحدد الحالة المهنية للبرنامج، مخرجات التعلم، معايير التقييم، الدليل التقييمي، متطلبات القبول، منهجية التنفيذ، وضمان الجودة.

2.    الغرض من الوحدة

تهدف الوحدة إلى تمكين المتدرب من مراجعة جودة تجربة المتعلم في برنامج تدريبي أو مهني، وتحديد عوائق الوصول والمشاركة، وإعادة تصميم عناصر البرنامج لتكون أكثر شمولاً وقابلية للتطبيق. كما تهدف إلى بناء قدرة أولية لدى المدرب الخبير على تصميم مواصفة برنامج اعتماد مهني وفق منطق مهني منظم، يربط الحاجة السوقية بالمخرجات والتقييم وضمان الجودة ومحفظة الأدلة.

3.    نواتج التعلم التفصيلية

في نهاية هذه الوحدة سيكون المتدرب قادراً على أن:

1.     يشرح مبادئ التصميم الشامل للتعلم وتطبيقاتها في التدريب المهني.

2.     يميز بين الإتاحة التقنية، الإتاحة التعليمية، وجودة تجربة المتعلم.

3.     يحدد عوائق التعلم والمشاركة في البرامج الحضورية والافتراضية وLMS

4.    يراجع محتوى تدريبياً وفق مبادئ الوضوح، التدرج، تعدد الوسائط، سهولة الوصول، والعدالة في التقييم.

5.    يقترح تحسينات عملية لجعل برنامج تدريبي أكثر شمولاً وقابلية للوصول.

6.    يصمم عناصر رئيسة في مواصفة برنامج اعتماد مهني.

7.    يربط مخرجات التعلم بمعايير تقييم ودليل تقييمي ومحفظة أدلة.

8.    يستخدم قائمة تحقق لمراجعة برنامج تدريبي أو مواصفة اعتماد مهني قبل اعتمادها.

 4.    توزيع الساعات المقترح

 5.    منهجية التدريب في الوحدة

تعتمد الوحدة على:

• تحليل أمثلة جيدة وضعيفة لتجربة المتعلم.
• مراجعة محتوى تدريبي وفق قائمة تحقق.
• أنشطة تطبيقية لإعادة تصميم عناصر برنامج.
• دراسة حالة عن برنامج اعتماد مهني.
• مختبر تصميم مواصفة مختصرة.
• مراجعة أقران.
• اختبار معرفة قائم على مواقف عمل.
• اساينمنت تطبيقي لمراجعة برنامج تدريبي وتصميم عنصر من مواصفة اعتماد مهني.