ماهية الوحدة الثالثة: تصميم المناهج والبرامج التدريبية الحديثة

مقدمة

تصميم البرنامج التدريبي ليس جمعاً للمعلومات، ولا ترتيباً لعناوين في جدول زمني، ولا إعداد عرض تقديمي جميل. التصميم التدريبي هو عملية مهنية منظمة تبدأ من فهم الفجوة التي يعالجها التدريب، ثم تحديد ما يجب أن يصبح المتدرب قادراً على أدائه، ثم اختيار المحتوى والأنشطة والتقييمات التي تقود إلى ذلك الأداء.

في هذه الوحدة ستتعلم كيف تفكر كمصمم تعلم، لا كمقدم محتوى فقط. ستتعلم كيف تبدأ من الاحتياج، وكيف تميز بين المشكلة التي يعالجها التدريب والمشكلة التي تحتاج إلى حل إداري أو تنظيمي، وكيف تبني مخرجات تعلم واضحة، وكيف تربط كل جزء من البرنامج بسلوك أو مهارة أو نتيجة عملية.

الساعات الموجهة: 14 ساعة
مخرج التعلم: مخرج التعلم 2: تصميم برامج تدريبية قائمة على الأداء ومخرجات التعلم
الدليل التقييمي: مخطط برنامج تدريبي قائم على مخرجات

معايير التقييم

1.1            يحلل الاحتياجات التدريبية باستخدام أدوات أداء ومقابلات وبيانات.

1.2           يصمم مخرجات تعلم قابلة للقياس.

1.3           يربط المحتوى بالمهارات والسلوكيات المطلوبة في العمل.

1.4           يطور مخطط برنامج تدريبي متكامل.

1.5           يوظف نماذج مثل ADDIE والتصميم العكسي والتصميم الرشيق.

أولاً: خريطة الوحدة التدريبية

1.     وصف الوحدة

تركز هذه الوحدة على تمكين المدرب الخبير من تصميم مناهج وبرامج تدريبية حديثة تبدأ من الاحتياج الحقيقي وتنتهي بأداء قابل للقياس. فالمدرب الخبير لا يبدأ بسؤال: «ما الموضوعات التي سأشرحها؟»، بل يبدأ بسؤال: «ما الأداء الذي يجب أن يتغير؟ وما الدليل الذي سيثبت هذا التغير؟».

تتناول الوحدة تحليل الاحتياجات التدريبية، تحليل الفجوة الأدائية، صياغة مخرجات تعلم قابلة للقياس، بناء خريطة البرنامج، ربط المحتوى بالمهارات والسلوكيات، اختيار الأنشطة والتقييمات، وتوظيف نماذج تصميم مثل ADDIE، التصميم العكسي، التصميم الرشيق، والتصميم القائم على الكفايات.

2.    الغرض من الوحدة

تهدف الوحدة إلى نقل المتدرب من مستوى إعداد محتوى تدريبي إلى مستوى تصميم برنامج تدريبي متكامل قائم على النتائج. ويشمل ذلك بناء منطق تصميم واضح يربط بين الاحتياج، المخرجات، المحتوى، الأنشطة، التقييم، والقياس.

3.    نواتج التعلم التفصيلية

في نهاية هذه الوحدة سيكون المتدرب قادراً على أن:

§      يميز بين طلب التدريب والاحتياج التدريبي الحقيقي.

§      يحلل فجوة الأداء باستخدام مصادر بيانات متعددة.

§      يصوغ مخرجات تعلم قابلة للقياس ومناسبة لمستوى البرنامج.

§      يربط كل مخرج تعلم بمحتوى وأنشطة وتقييمات مناسبة.

§      يستخدم نماذج تصميم مثل ADDIE والتصميم العكسي والتصميم الرشيق.

§      يطور مخطط برنامج تدريبي متكامل يراعي الفئة المستهدفة والمدة ونمط التنفيذ.

§      يراجع جودة تصميم البرنامج باستخدام قائمة تحقق مهنية.

4.    توزيع الساعات

 5.    منهجية التدريب في الوحدة

تعتمد الوحدة على:

• تحليل حالات احتياج تدريبي من واقع العمل.
• ورش تصميم عملية.
• نماذج وقوالب تصميم قابلة للاستخدام.
• مراجعة أقران للمخرجات.
• تطبيقات قصيرة بعد كل موضوع رئيسي.
• اختبارين معرفيين قصيرين مبنيين على مواقف عمل.
• اساينمنت تطبيقي لإعداد مخطط برنامج تدريبي متكامل.