Professional Certificate in Instructional Design ( مصمم حقائب تدريبية معتمد)

مصمم حقائب تدريبية معتمد

Certified Instructional Designer (ATU-CID)

نبذة عن البرنامج

أصبح تصميم وتطوير الحقائب التدريبية من الكفايات المهنية الأساسية لضمان جودة التدريب وفاعليته، فلم تعد الحقيبة التدريبية مجرد مادة علمية أو عرض تقديمي، بل منظومة تعليمية متكاملة تبدأ بتحليل الاحتياجات التدريبية، وتمر بتصميم الأهداف ومخرجات التعلم والأنشطة وأدوات التقييم، وتنتهي بإنتاج حقيبة تدريبية قابلة للتنفيذ والتقويم والتحسين.

يقدم اتحاد المدربين العرب هذا البرنامج الاحترافي لتطوير كفايات المشاركين في تصميم وإعداد الحقائب التدريبية وفق منهجيات التصميم التعليمي، وفي مقدمتها نموذج ADDIE، ومبادئ تعلم الكبار، والتدريب المبني على الكفايات، ومعايير جودة التدريب.

يركز البرنامج على التطبيقات العملية والحالات المهنية، ويتيح للمشاركين توظيف ما اكتسبوه من معارف ومهارات في إعداد حقيبة تدريبية مصغّرة تعالج فجوة في المهارات الرقمية ضمن مجال تخصصهم المهني.

أهداف البرنامج

في نهاية البرنامج، سيكون المتدرب قادرًا على أن:

1.     يفسر مبادئ التصميم التعليمي وتعلم الكبار ويوضح كيفية توظيفها في إعداد الحقائب التدريبية.

2.     يحلل الاحتياجات التدريبية ويحدد فجوات الأداء القابلة للمعالجة بالتدريب.

3.     يوظف منهجية ADDIE في تحليل الحقائب التدريبية وتصميمها وتطويرها وتقييمها.

4.    يصوغ أهدافًا ومخرجات تعلم قابلة للقياس ومرتبطة بالكفايات المهنية ومعايير الأداء.

5.    يصمم جلسات تدريبية وأنشطة تطبيقية متوافقة مع مخرجات التعلم وخصائص الفئة المستهدفة.

6.    يطور المحتوى التدريبي ويعد أدلة المدرب والمتدرب والمواد التدريبية المساندة.

7.    يصمم أدوات تقييم تقيس المعارف والمهارات وفق معايير أداء محددة وقابلة للتحقق.

8.    يقيّم جودة الحقائب التدريبية ويحدد جوانب القوة وفرص التحسين وفق معايير جودة محددة.

9.    يعدّ حقيبة تدريبية مصغّرة متكاملة تعالج فجوة محددة في المهارات الرقمية ضمن مجال تخصصه المهني.

مخرجات التعلم

بنهاية البرنامج، سيكون المتدرب قادرًا على أن:

1.     يحلل مشكلة تدريبية ويحدد الفجوة بين الأداء الحالي والمطلوب، ويميز جوانبها القابلة للمعالجة بالتدريب.

2.     يختار استراتيجية تصميم تعليمي مناسبة للفئة المستهدفة، ويبرر اختياره وفق خصائص المتدربين والموارد المتاحة.

3.     يصوغ مخرجات تعلم قابلة للقياس، ويحدد مؤشرات الأداء ومعايير النجاح المرتبطة بها.

4.    يعدّ خطة جلسة تدريبية متكاملة تتضمن مخرجات التعلم والمحتوى والأنشطة والأساليب والوسائل والزمن وأدوات التقييم.

5.    يطور دليلًا للمدرب ودليلًا للمتدرب ومواد تدريبية مساندة، بصورة منظمة وقابلة للاستخدام والتنفيذ.

6.    يصمم نشاطًا تدريبيًا تطبيقيًا وأداة تقييم عملية تقيس تحقق المخرج المهاري وفق معايير أداء محددة.

7.    يقيّم جودة الحقيبة التدريبية باستخدام معايير محددة، ويقترح إجراءات عملية لتحسينها.

8.    ينتج حقيبة تدريبية مصغّرة متكاملة مدتها ثلاث ساعات، تستهدف سد فجوة محددة في المهارات الرقمية ضمن مجال تخصصه المهني.

محاور البرنامج

المحور الأول: المفاهيم الأساسية لتصميم الحقائب التدريبية.

• مفهوم الحقيبة التدريبية ومكوناتها.
• مبادئ التصميم التعليمي وتعلم الكبار.
• استراتيجيات ونماذج التصميم التعليمي.

المحور الثاني: تحليل الاحتياجات التدريبية.

• تحليل فجوات الأداء والاحتياجات التدريبية.
• تحليل خصائص الفئة المستهدفة والموارد المتاحة.
• صياغة الأهداف العامة للبرنامج.

المحور الثالث: تصميم الحقائب التدريبية.

• صياغة الأهداف التفصيلية ومخرجات التعلم.
• تحديد معايير الأداء والتقييم.
• اختيار أساليب التدريب والوسائل والأنشطة.
• تصميم الجلسات التدريبية وتسلسل المحتوى.

المحور الرابع: تطوير الحقيبة التدريبية.

• تطوير المحتوى والمواد التدريبية.
• إعداد دليل المدرب ودليل المتدرب.
• تصميم الأنشطة والتطبيقات وأوراق العمل.
• إعداد أدوات التقييم المهاري.

المحور الخامس: تقييم جودة الحقائب التدريبية.

• معايير جودة الحقيبة التدريبية.
• التقييم التكويني والتحسين المستمر.
• مراجعة اتساق المحتوى والأنشطة والتقييم مع مخرجات التعلم.

الفئة المستهدفة

يستهدف البرنامج المدربين والمدربات، ومصممي الحقائب والبرامج التدريبية، ومسؤولي التدريب والتطوير المهني، وأخصائيي الموارد البشرية، والمشرفين التربويين، وأعضاء هيئات التدريس، ومستشاري التدريب والجودة، والمهنيين من مختلف التخصصات الراغبين في اكتساب الكفايات اللازمة لتصميم وتطوير الحقائب التدريبية.

متطلبات الالتحاق

• الإلمام الأساسي بمجال التخصص المهني.
• امتلاك مهارات أساسية في استخدام الحاسوب والتطبيقات المكتبية.
• الاستعداد للمشاركة في الأنشطة والتطبيقات العملية.
• القدرة على إعداد وتسليم تكليف تطبيقي باستخدام الأدوات الرقمية المناسبة.

التقييم ومتطلبات اجتياز البرنامج

يعتمد البرنامج على تقييم المعارف والمهارات والكفايات المهنية من خلال أداتين رئيسيتين:

أولًا: الاختبار النهائي- Final Knowledge Test–

يتكون من 30 سؤالًا مبنيًا على السيناريوهات والمواقف المهنية، ويقيس قدرة المشارك على تحليل المشكلات التدريبية واتخاذ القرارات التصميمية المناسبة.

• مدة الاختبار: 60 دقيقة.
• الحد الأدنى للنجاح: 70%.
• عدد المحاولات المسموحة: ثلاث محاولات.

ثانيًا: التكليف التطبيقي –Practical Assignment–  

يُطلب من المشارك تصميم وتطوير حقيبة تدريبية مصغّرة مدتها ثلاث ساعات، تعالج فجوة محددة في المهارات الرقمية ضمن مجال تخصصه، وتشمل تحليل الاحتياج، ومخرج التعلم، وخطة الجلسة، وأدلة التدريب، والنشاط التطبيقي، وأداة التقييم.

تُقيَّم الحقيبة وفق سلم تقدير تحليلي –Rubric– من 100 درجة، ويشترط الحصول على 70% على الأقل، مع استيفاء معايير الكفاية الأساسية.

الشهادة الاحترافية

يُتاح للمشاركين الذين يستوفون متطلبات التقييم والمراجعة المهنية الحصول على شهادة:

مصمم حقائب تدريبية معتمد — Certified Instructional Designer (ATU-CID).

تصدر الشهادة ضمن منظومة ATU Credential بعد استكمال إجراءات تقييم الكفايات والمراجعة الداخلية للجودة (IQA) والموافقة النهائية من مجلس الاعتماد المهني والشهادات الاحترافية لاتحاد المدربين العرب (ATU-CPAC)، وإجراءات الإصدار المعتمدة.

وتتميز الشهادة بإمكانية التحقق الإلكتروني من صحتها، وإدراجها في جواز المهارات الرقمي ATU Skills Passport.

مدة صلاحية الشهادة الاحترافية: 24 شهرًا، وفق قواعد التجديد المعتمدة لدى الاتحاد.